师范生对“教师工匠精神”的认知现状及因素分析——以湖南省为例

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	作者：唐姣 ; 唐清清 ; 邓绍秋 关键词：师范生 ; 教师工匠精神 ; 认知现状 ; 因素分析 ; 培养策略 中文刊名：JYXD 英文刊名：Education Modernization 机构：湖南第一师范学院文学与新闻传播学院; 出版日期：2019-05-03 出版单位：教育现代化 年：2019 期：v.6 基金：2017年国家级大学生创新创业训练计划项目(201712034006) 语种：中文; 页：JYXD201936036 页数：3 CN：36 ISSN：11-9354/G4 分类号：98-100

摘要

师范生作为教育行业的后备力量,了解其对"教师工匠精神"的认知及影响因素,有助于师范院校更具针对性地对其进行培养。正基于此,选择湖南省师范院校学生为本项目的调查对象,通过问卷调查重点探讨了师范生对"教师工匠精神"的六大构成要素:精益求精、开拓创新、乐于奉献、执着专注、专业能力和热爱学生的认知现状。研究结果表明,师范生对"教师工匠精神"的认同度较高并有明显倾向性,同时体现出高认同与低操作的差异。论文最后从多种角度分析了影响师范生对教师工匠精神认知的影响因素,并提出可行的培养策略。
        

引文

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