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提高语文课堂教学质量方法的策略研究
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论文作者:
滕颖
年:2017
作者机构:新疆乌鲁木齐市第42中学;
论文关键词:
培养
;
创设氛围规则
会议召开时间:2017-04-01
会议录名称:2017年4月全国
教育科学
学术科研成果汇编
语种:
中文
分类号:G623.2
学会代码:BCLK
会议名称:
2017年全国
教育科学
学术交流会
会议地点:
中国北京
主办单位:
《
教育科学
》
编委会
学会名称:
百川利康(北京)国际医学研究院
页数:1
文件大小:114k
原文格式:D
会议级别:全国
摘要
小学语文教学质量的提高离不开对课堂四十分钟的有效利用。教师应积极营造轻松愉快的课堂气氛来激发学生的学习兴趣,并运用各种教学手段,最大程度的发挥教学的效益,为学生培养自主学习和解决问题的能力创造条件。同时,教师还应注意鼓励学生加强对课外知识的积累,让他们自行探索、发现和解决问题,成为学习的主人,充分享受学习知识和利用知识的乐趣,只有这样,才能让小学语文教育迈向一个新台阶。
引文
[1]杨章宏.教育实验研究.杭州:浙江教育出版社,1998(4):53.
[2]陈向明.质的研究方法与社会科学研究.北京:
教育科学
出版社,2000(5):104.
[3]陈向明.教师如何作质的研究.北京:
教育科学
出版社,2001(8):123.
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