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幼儿同伴关系对幼儿社会性发展研究
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论文作者:
马晓芳
年:2017
作者机构:新源县心连心艺术幼儿园;
会议召开时间:2017-05-12
会议录名称:2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集
语种:
中文
分类号:G610
学会代码:JYCJ
会议名称:
2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会
会议地点:
中国北京
主办单位:
教育部基础教育课程改革研究中心
学会名称:
教育部基础教育课程改革研究中心
页数:1
文件大小:123k
原文格式:O
会议级别:全国
摘要
<正>同伴交往是指儿童与同一年龄阶段的伙伴之间的交往。大家年龄相近,兴趣一致,支配权平等,有一种自由宽松的氛围,幼儿可以充分表现自我、发现自我、肯定自我,心理感受积极而愉悦,对幼儿来说,那才是真正属于他们自己的社会。这种同伴交往,随儿童年龄增长而增加,成为其社会性发展过程中的一个重要因素。同伴交往对幼儿社会性发展的作用主要表现在以下几个方面:1.同伴交往有助于促进其
认知能力
的发展。
认知能力
是幼儿社会性发展的重要组成部分。它能为幼儿掌握社会规范、学习社会行
引文
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