转化中学英语学习困难学生的有效途径分析

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• 论文作者：谭海燕
• 年：2017
• 作者机构：湖北省巴东县水布垭镇水布垭中小学校;
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G633.41
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：232k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

<正>对于学习英语存在困难的初中生们的心理存在的问题的解读和如何解决:根据长期的教学经验得到,有的学生尽管学习很好,但是存在唯独只有英语这一门学科成绩不好这一现象。对此现象熟称千里马的李老师,对其进行了分析,主要从学生们的学习的心理着手分析了他们存在的心理方面的问题,并且提出了解决的方法。1.对英语学困生的正确认识所谓英语"学困生",就是学生在英语学习过程中,由于语言学习认知能力的差异,以及对教师英语教学适应性的差异,而逐渐形成了一批英语学习困难生。辅导"学困生"是英

引文