摘要
近代以来的黑龙江省行政区域多有变化，本文所阐述的黑龙江高等教育是指现在黑龙江省的区域，因为当时这一地区的高等教育主要分布于哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江等城市，故以这些城市的高等院校为主要考察对象。
鸦片战争后，中国开始近代化历程，东北社会各方面也发生了重大变化，清末新政前后，中国在高等教育方面学习日本经验，黑龙江地区也逐渐出现高等教育雏形，但在此期间，随着中东铁路的开通，沙皇俄国在中东铁路附属地尤其是哈尔滨地区开设了一些教育设施促进了黑龙江地区高等教育的发展，使该地区的高等教育有别于中国其他地区。北洋政府时期，实际上长时间控制黑龙江地区的张作霖、张学良父子对于黑龙江地区高等教育的发展倾注了一定心血，但由于基础薄弱，民国初年黑龙江地区仅有黑龙江法政专门学校、黑龙江优级师范学堂、东北讲武堂黑龙江分校等为数不多的高等院校，而且办学规模小，入学学生少。20年代后俄国控制的中东铁路当局为俄国移民创办的高等院校在数量上和质量上都远超黑龙江当地政府，实际上构成了黑龙江地区高等教育的主体。此期间黑龙江地区的高等教育虽然比不上关内一些省份发展迅速，却一直在逐步发展建设当中，至九一八事变前，黑龙江地区已经建成了东省特别区法政大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨医学专门学校、东省特别区俄文师范专科学校、东北商船学校等十几所高等学校，学校规模和入学学生人数都大大超过民国初年。
九一八事变之后，黑龙江地区沦为日本帝国主义铁蹄之下。一直到1945年苏军解放东北，黑龙江地区被日本帝国主义视为殖民地。随着1935年3月23日，苏联与伪满双方在东京签订了《苏满关于中东路转让基本协定》，苏联将中东铁路出售给伪满洲国，原先中东铁路局创办的学校很快失去依靠，很快被日本接收，整个黑龙江地区的高等教育已经没有俄国侨民教育的痕迹，而黑龙江地区其他高等院校除内迁外，均已被日伪强行接管，高等教育完全受到日伪的控制。在日本殖民统治的这一段时间内，推行殖民奴化教育的方针政策，黑龙江地区的高等教育作为奴化教育的重要组成部分深受殖民主义的影响，在高校教学中强化日语教育，抹杀学生的民族性；宣扬皇道主义，忠君思想；强化实务教育，轻视文化教育；抬高高等教育门槛，高等院校中的中国学生只占少数。通过这些方式日本帝国主义企图磨灭中国青年的民族性。日伪当局在推行殖民奴化教育的同时，也在黑龙江地区设立了一系列新的高等学校：哈尔滨农业大学（1940年创办）、佳木斯医科大学（1939年创办）、北安开拓医学院（1940年创办）、龙井开拓医学院（1940年创办）、齐齐哈尔开拓医学院（1940年创办）等等。日伪虽然建立了一些高等院校，但是规模不大，学校招生人数并不多，而且学科偏废，以工科、医科、农科为主，突出体现了日本帝国主义在高等教育方面采取急功近利违背规律的政策和措施，为其殖民掠夺目的服务。
在抗战胜利之后，黑龙江的哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江等城市在日军投降后由苏军占领，国民党军接收不久便被中共领导的东北民主联军赶走，实际上从1946年全面内战爆发开始之前整个黑龙江地区便处于中共领导的东北民主联军直接控制之下。此后中共对黑龙江地区高等教育进行了改造与建设，在1948年8月之前，中共以原先根据地高等教育的经验来改造黑龙江地区的高等教育，将其变为干部教育的一个重要组成部分，加强高等教育中的思想政治教育。中共改造黑龙江地区高等教育的同时，还创办了一批新的高等院校：东北军政大学，东北大学、东北鲁迅文艺学院、中国医科大学、哈尔滨大学、哈尔滨外国语专门学校、东北行政学院、东北铁路学院、东北农学院、哈尔滨医科大学、黑龙江省农业专科学校、哈尔滨工业专门学校等等。1948年8月之后，随着解放战争的胜利进行，整个东北地区即将解放，当时的中心任务是生产建设支援战争，而从事建设必须拥有大批知识分子干部，因此黑龙江地区的高等教育开始了新型正规化的过程，逐渐确定了新的学制、新的课程标准等等，在黑龙江地区的高等教育新型正规化的过程中，在这一过程中，不得不提的就是在高等教育的改造过程中，苏联模式的深刻影响。在具体学习方面，中共东北行政委员会决定哈尔滨工业大学一切制度都要采用苏联高等学校的制度，本科教学计划及课程也全部按苏联高等学校决定，并全部采用苏联高等学校的课本。并且要将哈尔滨工业大学实行苏联教育制度的全部经验和采用的教材有系统的全部介绍给全东北的高等院校。
黑龙江地区高等教育在三十余年的发展过程中，成绩显著，从几乎零基础发展到具备一定规模，在这三十余年发展历程中经历了几个不同阶段：1912年至1931年九一八事变前为第一阶段，1931年九一八事变至1945年日寇投降为第二阶段，1945年日寇投降至1949年新中国成立为第三阶段，在这几个不同发展阶段高等教育的特征完全不同。与中国其他地区相比，黑龙江地区的高等教育除了受到政治的影响外，还受外来因素影响强烈，早期受俄国教育影响，后受日本影响，在解放战争时期中共对高等教育的改造与建设又借鉴了苏联模式。1912年至1949年，黑龙江地区高等教育的发展可以看成中国教育近代化的一方面，高等教育的发展受到政治的严重影响，政府主导了高等教育的发展方向，总体上是伴随着社会近代化的过程产生，呈现出强烈的近代化趋向，并为近代化服务。
Modern administrative region of Heilongjiang Province since more than a changein higher education described in this paper is now Heilongjiang Heilongjiang Provinceregion，because it was the region's higher education mainly in Harbin，Qiqihar,Mudanjiang City，so to these cities institutions of higher learning as the main studyobject.
After the Opium War，China began to modernization process，the Northeast allaspects of society has undergone major changes，before and after the late QingDynasty，China to learn the Japanese experience in higher education，but also thegradual emergence of Heilongjiang Higher prototype, but in the meantime，with theMiddle East opening of the railway，the Tsar of Russia，especially in the Middle Eastrailway subsidiary was opened in Harbin， Heilongjiang number of educationalfacilities to promote the development of higher education，higher education in theregion is different from other parts of China. Northern Government，in fact, for a longtime control of Heilongjiang regions Chang Tso-lin，Zhang and his son for thedevelopment of higher education in Heilongjiang devoted some effort, but due to aweak foundation，the early Republican just Heilongjiang Heilongjiang law school，grade school teacher in Heilongjiang northeast Heilongjiang Branch and other militaryacademy one of the few institutions of higher learning，and small size of the school，student enrollment less.20years after the Russian controlled Eastern Railwayauthorities to institutions of higher learning founded by Russian immigrants in terms ofquantity and quality far exceeds that of Heilongjiang local government，in fact,constitute the main body of higher education in Heilongjiang. Heilongjiang regionduring this period of higher clearance within some provinces, although not as rapid development，has been building them in the progressive development to MukdenIncident ago，Heilongjiang Province has built a special area Hosei University，HarbinInstitute of Technology，Harbin Medical specialized schools, Eastern Province, inparticular Russian Teachers College, northeast merchant Marine Academy and a dozencolleges and universities, school size and the number of students enrolled are muchhigher than early Republic.
After the Mukden Incident，Heilongjiang reduced under the iron heel of Japaneseimperialism. Until1945the Soviet liberation of northeastern Heilongjiang regionconsidered by the Japanese colonial imperialism. With the March23,1935，the SovietUnion and Manchukuo sides in Tokyo signed the " Soviet Manchurian basic agreementon the transfer of East "，the Soviet Union would be sold to Eastern RailwayManchukuo，originally founded in the Middle East Railway Bureau to rely on theschool soon lose，soon to be received in Japan，the entire region of HeilongjiangHigher education has no traces of the Russian diaspora，and other institutions of higherlearning in addition to migration of Heilongjiang，have been forcibly taken over byPuppet，Puppet completely controlled by the control of higher education. Japan'scolonial rule in this period of time，the implementation of the policy of colonialenslavement education policy，Heilongjiang enslaving education higher education asan important part by the effects of colonialism，strengthened in college teachingJapanese language education， students denied nationality； promote Huanghumanitarian， ideological loyalty； strengthen practical education, cultural andeducational neglect；raise the threshold of higher education，Higher educationstudents in China and only a few students. In these ways the Japanese imperialistattempt to obliterate Chinese youth national character. Puppet authorities in theimplementation of colonial enslavement education，while also setting up a new seriesof Heilongjiang regions of higher learning: Harbin Agricultural University (foundedin1940)，Jiamusi Medical University (founded in1939)，the North pioneeringSchool of Medicine (1940founder)，Longjing pioneering Medicine (founded in1940)，Qiqihar Medical College to develop (founded in1940) and so on. Puppet Although established some colleges and universities, however small, the schoolenrollment is not much, but neglected subject to engineering，medical, agricultural-based, highlights the Japanese imperialists in higher education take quick successagainst the law policies and measures for its colonial exploitation purposes.
After the victory in the war，Heilongjiang Harbin，Qiqihar, Mudanjiang and othercities in the Soviet occupation after the Japanese surrender，the KMT army was soonreceiving CCP Northeast Democratic coalition led away, in fact, from1946before thestart of the Civil War broke out throughout the Heilongjiang region will be at northeastDemocratic coalition led by the CPC under the direct control. Since the CPCHeilongjiang region carried out renovation and construction of higher education，inAugust1948，before the Chinese Communists to the original base of experience inhigher education to transform higher education in Heilongjiang area，turn it into acadre education is an important part of strengthening higher Education ideological andpolitical education. Transformation of higher education in the CPC Heilongjiangregion，it is also the founder of a number of new institutions of higher learning:Northeast Military University, Northeastern University, Northeastern Lu XunLiterature Institute，China Medical University，Harbin University, Harbin College ofForeign Languages, Northeast School of Administration, Northeastern RailwayCollege, northeast Agricultural College，Harbin Medical University，Heilongjiangagricultural College，Harbin Institute of specialized schools and so on. After August1948，with the victory of the war for liberation，the liberation of the entire northeastregion soon，when the central task is to build support for war production，whileengaged in the construction must have a large number of intellectuals, cadres，soHeilongjiang start a new formal higher education of the process，and graduallyestablished a new academic structure，the new curriculum standards，etc., in the area ofhigher education in Heilongjiang new regularization process, in this process，I mustmention that the transformation process in higher education，a profound impact on theSoviet model. In the specific learning, CPC Northeast Executive Committee decidedHarbin Institute of Technology all systems should adopt the Soviet system of colleges and universities，undergraduate teaching programs and courses are all determined bythe Soviet universities and colleges all use Soviet textbooks. To Harbin Institute ofTechnology and the implementation of all the experience of the Soviet educationsystem and the use of all the materials in a systematic introduction to the wholenortheastern universities.
Heilongjiang Higher Education in the thirty years of the development process,significant achievements, from virtually zero base developed to a certain size，it morethan thirty years in the course of development has gone through several distinct phases:1912-1931ninety-one eight Incident for the first phase，1931to1945Mukden IncidentJapanese surrender to the second stage, in1945the Japanese surrendered to thefounding of New China in1949for the third phase，in which several different stages ofdevelopment of higher education the characteristics are completely different.Compared with other parts of China，Heilongjiang regions subject to political influencein addition to higher education，but also strongly affected by external factors，earlyeducation affected by Russia，the latter by the Japanese influence in the Liberation WarCPC renovation and construction of higher education and draws on the Soviet model.1912-1949，Heilongjiang Higher Education Modernization in China can be seen as amicrocosm of education， higher education seriously affected by politics，government-led development of higher education，on the whole is accompanied bymodern society the process of production, showing a strong trend of modernizationand for the modern service.
引文
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②宋恩荣、章咸、中央教育科学研究所教育史研究室．中华民国教育法规选编[M]．南京：江苏教育出版社，1990：403．
①宋恩荣、章咸、中央教育科学研究所教育史研究室．中华民国教育法规选编[M]．南京：江苏教育出版社，1990：403．
②宋恩荣、章咸、中央教育科学研究所教育史研究室．中华民国教育法规选编[M]．南京：江苏教育出版社，1990：403．
③宋恩荣、章咸、中央教育科学研究所教育史研究室．中华民国教育法规选编[M]．南京：江苏教育出版社，1990：416．
④宋恩荣、章咸、中央教育科学研究所教育史研究室．中华民国教育法规选编[M]．南京：江苏教育出版社，1990：401．
①宋恩荣、章咸、中央教育科学研究所教育史研究室．中华民国教育法规选编[M]．南京：江苏教育出版社，1990：402．
②宋恩荣、章咸、中央教育科学研究所教育史研究室．中华民国教育法规选编[M]．南京：江苏教育出版社，1990：416．
③宋恩荣、章咸、中央教育科学研究所教育史研究室．中华民国教育法规选编[M]．南京：江苏教育出版社，1990：122．
①南京国民政府教育部．教育法令汇编（第一辑）[M]．上海：商务印书馆，1936：36—37．
①谢岚、李作桓．黑龙江教育史资料选编[Z]．哈尔滨：黑龙江教育出版社，1988：730．
②谢岚、李作桓．黑龙江教育史资料选编[Z]．哈尔滨：黑龙江教育出版社，1988：711．
③谢岚、李作桓．黑龙江教育史资料选编[Z]．哈尔滨：黑龙江教育出版社，1988：600．
④谢岚、李作桓．黑龙江教育史资料选编[Z]．哈尔滨：黑龙江教育出版社，1988：722．
①东省特别区文教行政［Z］．黑龙江省档案馆藏．全宗号19目录号01卷号6．
①王桧林．中国现代史（上册）[M]．北京：北京师范大学出版社，2002：297．
②时事月报[J]．第一卷第一期，1929-12．
③复旦大学中国近现代史教研室．中国近代对外关系史资料选辑（下卷第一分册）[M]．上海：上海人民出版社，1977：205．
①上海民国日报[J]．1931-9-23．
②宋恩荣、余子侠．日本侵华教育全史[M]．北京：人民教育出版社，2005：53．
①建国教育[J]．1942年第8卷第5号—3．
②王鸿宾、向南、孙孝恩主编．东北教育通史[M]．沈阳：辽宁教育出版社，1992：545．
①第二次满洲帝国文教年鉴[Z]．1935年12月：21．
②第一次满洲帝国文教年鉴[Z]．1934年3月：555．
③东北师范大学教育系．伪满奴化教育[M]．出版地不详，1951：105．
④[日]皆川丰治．满洲国的教育[M]．出版地不详，1939：130．
①曲铁华、梁清．日本侵华教育全史第一卷[M]．北京：人民教育出版社，2005：87．
②姜念东等著．伪满洲国史[M]．长春：吉林人民出版社，1980：169．
③曲铁华、梁清．日本侵华教育全史第一卷[M]．北京：人民教育出版社，2005：57．
①满洲国法令辑览（学务）．满洲行政学会．1938：4．
②满洲国法令辑览（学务）．满洲行政学会．1938：5．
③王野平．东北沦陷区十四年教育史[M]．长春：吉林教育出版社，1989：45．
④文教行政概说[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
⑤王鸿宾、向南、孙孝恩主编．东北教育通史[M]．沈阳：辽宁教育出版社，1992：542．
①文教行政概说[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
①黑龙江省地方志编撰委员会．黑龙江省志地理志第三卷[Z]．哈尔滨，黑龙江人民出版社，1998：16．
①王鸿宾、向南、孙孝恩主编．东北教育通史[M]．沈阳：辽宁教育出版社，1992：542．
②王鸿宾、向南、孙孝恩主编．东北教育通史[M]．沈阳：辽宁教育出版社，1992：543．
③曲铁华、梁清．日本侵华教育全史第一卷[M]．北京：人民教育出版社，2005：60．
④东北师范大学教育系．伪满奴化教育[M]．出版地不详，1951：6．
⑤文教年鉴[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号01卷号12．
⑥东北师范大学教育系．伪满奴化教育[M]．出版地不详，1951：8．
①曲铁华、梁清．日本侵华教育全史第一卷[M]．北京：人民教育出版社，2005：60．
②民生[J]．1940年第3卷第2号—25．
①王野平．东北沦陷区十四年教育史[M]．长春：吉林教育出版社，1989：43—44．
①张镔．黑龙江外事事略（1636——1985）[M]．哈尔滨:黑龙江人民出版社，1992：216—220．
②东省特别区文教行政[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
①东省特别区文教行政[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
②东省特别区学校教育[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
③哈尔滨师范大学早期校史考证研究课题组．哈尔滨师范大学早期校史考证研究报告（1929—1951）[M]．哈尔滨：出版者不详，出版时间不详：2．
④东省特别区学校教育[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
①东省特别区学校教育[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
②东省特别区学校教育[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
③东省特别区学校教育[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
④东省特别区学校教育[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
⑤东省特别区学校教育[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
⑥东省特别区学校教育[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号19目录号01卷号6．
①石方．哈尔滨俄侨史[M]．哈尔滨：黑龙江人民出版社，2003：295．
②石方．哈尔滨俄侨史[M]．哈尔滨：黑龙江人民出版社，2003：296．
③哈尔滨工业大学校史编写室．哈尔滨工业大学简史（1920—1985）[M]．哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1985：6．
④石方．哈尔滨俄侨史[M]．哈尔滨：黑龙江人民出版社，2003：296．
①武强．东北沦陷区十四年教育史料（第一辑）长春：吉林教育出版社1989：19．
②王野平．东北沦陷区十四年教育史[M]．长春：吉林教育出版社，1989：46．
①满洲国文教年鉴（第一次）[Z]．1933：551—552．
②满洲国文教年鉴（第三次）[Z]．1937：551—552．
③盛京时报[Z]．1937—5—2．
①旬报（民生部）[J]．康德七年．
②曲铁华、梁清．日本侵华教育全史第一卷[M]．北京：人民教育出版社，2005：100．
①建国教育[Z]．1936—2卷2号．
②学校令及学校规程[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号5．
③曲铁华、梁清．日本侵华教育全史第一卷[M]．北京：人民教育出版社，2005：106．
④[日]星野直树．教育之再认识[M]．伪满洲帝国教育会，1939：10．
⑤曲铁华、梁清．日本侵华教育全史第一卷[M]．北京：人民教育出版社，2005：106．
①王鸿宾、向南、孙孝恩主编．东北教育通史[M]．沈阳：辽宁教育出版社，1992：551．
①伪满文教部行政概述[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号01卷号10．
②谢岚、李作桓．黑龙江教育史资料选编[Z]．哈尔滨：黑龙江教育出版社，1988：1192．
①谢岚、李作桓．黑龙江教育史资料选编[Z]．哈尔滨：黑龙江教育出版社，1988：1193．
②民生部行政概述[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号01卷号12．
①哈尔滨工业大学校史编写室．哈尔滨工业大学简史（1920—1985）[M]．哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1985：6．
②哈尔滨市志编撰委员会．哈尔滨市志[Z]．哈尔滨：黑龙江省人民出版社，1998：200．
③哈尔滨工业大学校史编写室．哈尔滨工业大学简史（1920—1985）[M]．哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1985：6．
④哈尔滨工业大学校史编写室．哈尔滨工业大学简史（1920—1985）[M]．哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1985：8．
①哈尔滨市志编撰委员会．哈尔滨市志[Z]．哈尔滨：黑龙江省人民出版社，1998：200．
②哈尔滨市志编撰委员会．哈尔滨市志[Z]．哈尔滨：黑龙江省人民出版社，1998：200—201．
③学校令及学校规程[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号5．
④哈尔滨市志编撰委员会．哈尔滨市志[Z]．哈尔滨：黑龙江省人民出版社，1998：201．
⑤哈尔滨师范大学早期校史考证研究课题组．哈尔滨师范大学早期校史考证研究报告[M]．哈尔滨：出版单位不详，出版时间不详：3．
①黑龙江省地方志编撰委员会．黑龙江省志地理志第三卷[Z]．哈尔滨，黑龙江人民出版社，1998：480．
②学校令及学校规程[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号5．
③伪满民生部教育司．满洲帝国学事要览[Z]．出版地不祥，1940：90—91．
①伪满民生部行政概述[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号01卷号12．
②伪满文教部年鉴（1943年）[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号11．
①曲铁华、梁清．日本侵华教育全史第一卷[M]．北京：人民教育出版社，2005：189．
①东北师范大学教育系．伪满奴化教育[M]．出版地不详，1951：107．
②东北师范大学教育系．伪满奴化教育[M]．出版地不详，1951：107．
③学校令及学校规程[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号5．
①伪满洲国的高等教育[J]．沈阳师范大学：刘兆伟．国际殖民主义教育文化论集．
②建国教育[J]．1940—2．我国大学教育即大学生的使命．
③王野平．东北沦陷区十四年教育史[M]．长春：吉林教育出版社，1989：138．
①学校令及学校规程[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号5．
②学校令及学校规程[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号5．
③王野平．东北沦陷区十四年教育史[M]．长春：吉林教育出版社，1989：133．
①学校令及学校规程[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号5．
②王鸿宾、向南、孙孝恩主编．东北教育通史[M]．沈阳：辽宁教育出版社，1992：591．
③中国第二历史档案馆．伪满大学教育实况及抗战胜利后整理意见（三）[J]．民国档案，2001（2）．
①王鸿宾、向南、孙孝恩主编．东北教育通史[M]．沈阳：辽宁教育出版社，1992：591．
②哈尔滨工业大学校史编写组．哈尔滨工业大学简史[M]．哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1985：8．
③文教年鉴[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号1．
④文教年鉴[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号1．
⑤文教年鉴[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号1．
①文教年鉴[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号1．
②东北师范大学教育系．伪满奴化教育[M]．出版地不详，1951：107．
③魏晓文、李俊颖．伪满洲国殖民教育特点及历史反思[J]．大连理工大学学报（社会科学版）2006（12）．
①鸠田道弥．满洲教育史[M]．东京：岩波书店，1945：811．
②曲铁华、梁清．日本侵华教育全史第一卷[M]．北京：人民教育出版社，2005：96．
③学校令及学校规程[Z]．黑龙江档案馆藏，全宗号A19目录号03卷号5．
①伪满洲国的高等教育[J]．沈阳师范大学：刘兆伟．国际殖民主义教育文化论集．
①黑龙江省地方志编撰委员会．黑龙江省志地理志第三卷[Z]．哈尔滨，黑龙江人民出版社，1998：13．
②黑龙江省地方志编撰委员会．黑龙江省志地理志第三卷[Z]．哈尔滨，黑龙江人民出版社，1998：18．
③谭合成、江山．世纪档案[M]．北京：中国档案出版社，1995：275—276．
①秦孝仪．总统蒋公大事长编初稿（第5卷）[M]．台北：“中国国民党中央委员会党史委员会”，1978：736．
①黑龙江省地方志编撰委员会．黑龙江省志地理志第三卷[Z]．哈尔滨，黑龙江人民出版社，1998：72．
①中国第二历史档案馆．伪满大学教育实况及抗战胜利后整理意见（二）．民国档案，2001（3）．
②中国第二历史档案馆．伪满大学教育实况及抗战胜利后整理意见（二）．民国档案，2001（3）．
①中国第二历史档案馆．伪满大学教育实况及抗战胜利后整理意见（三）．民国档案，2001（4）．
②中国第二历史档案馆．伪满大学教育实况及抗战胜利后整理意见（三）．民国档案，2001（4）．
③“党化教育”之意义及其方案[J]．教育杂志（第19卷第8号）．教育界消息．
④国民政府教育部．第一次中国教育年鉴（上）（甲编教育综述）[M]．上海：开明书店，1934：8．
⑤荣孟源．中国国民党历次代表大会及中央全会资料（上）[M]．北京：光明日报出版社，1985：949．
⑥孙培青．中国教育史[M]．上海：华东师范大学出版社，2000：419．
①东北教育社．论东北教育的改革2[M]．东北新华书店，1949：15．
②东北教育社．论东北教育的改革2[M]．东北新华书店，1949：15．
③东北教育社．论东北教育的改革2[M]．东北新华书店，1949：15．
④毛泽东选集第4卷[M]．北京：人民出版社，1991：1207．
⑤哈尔滨市志编撰委员会．哈尔滨市志[Z]．哈尔滨：黑龙江省人民出版社，1998：203．
⑥哈尔滨市志编撰委员会．哈尔滨市志[Z]．哈尔滨：黑龙江省人民出版社，1998：201．
⑦哈尔滨市志编撰委员会．哈尔滨市志[Z]．哈尔滨：黑龙江省人民出版社，1998：203．
①哈尔滨师范大学早期校史考证研究课题组．哈尔滨师范大学早期校史考证研究报告（1929—1951）[M]．哈尔滨：出版者不详，出版时间不详：3．
②哈尔滨工业大学校史编写室．哈尔滨工业大学简史（1920—1985）[M]．哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1985：10．
③哈尔滨工业大学校史编写室．哈尔滨工业大学简史（1920—1985）[M]．哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1985：10．
①哈尔滨工业大学校史编写室．哈尔滨工业大学简史（1920—1985）[M]．哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1985：10—11．
②哈尔滨工业大学校史编写室．哈尔滨工业大学简史（1920—1985）[M]．哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1985：11．
③哈尔滨市志编撰委员会．哈尔滨市志[Z]．哈尔滨：黑龙江省人民出版社，1998：480—491．
①宋恩荣、章咸、中央教育科学研究所教育史研究室．中华民国教育法规选编（1912—1949）[M]．南京：江苏教育出版社，1990：402．
②宋恩荣、章咸、中央教育科学研究所教育史研究室．中华民国教育法规选编（1912—1949）[M]．南京：江苏教育出版社，1990：401．
③孙培青．中国教育史[M]．上海：华东师范大学出版社，2000：478．
①中央教育科学研究所．老解放区教育资料（一）[M]．北京：教育科学出版社，1981：20．
②毛泽东选集第2卷[M]．北京：人民出版社，1968：618．
③毛泽东选集第2卷[M]．北京：人民出版社，1968:727．
④东北教育社．论东北教育的改革2[M]．东北新华书店，1949：8.．
⑤董纯才主编．中国革命根据地教育史（第三卷）[M]．北京：教育科学出版社，1993：156．
①董纯才主编．中国革命根据地教育史（第三卷）[M]．北京：教育科学出版社，1993：157．
②东北教育社．论东北教育的改革2[M]．东北新华书店，1949：8.．
③东北教育社．论东北教育的改革2[M]．东北新华书店，1949：16.．
④东北教育社．论东北教育的改革2[M]．东北新华书店，1949：26.．
⑤辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：2．
⑥辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：2．
⑦刘兆伟．东北高等教育史[M]．沈阳：辽宁大学出版社，2000：195．
⑧董纯才主编．中国革命根据地教育史（第三卷）[M]．北京：教育科学出版社，1993：162．
①董纯才主编．中国革命根据地教育史（第三卷）[M]．北京：教育科学出版社，1993：167—169．
①董纯才主编．中国革命根据地教育史（第三卷）[M]．北京：教育科学出版社，1993：158．
②辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：274．
③辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：97．
④辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：138．
⑤辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：37．
⑥辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：37．
⑦辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：37—38．
①孙培青．中国教育史[M]．上海：华东师范大学出版社，2000：485．
②辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：24．
③董纯才主编．中国革命根据地教育史（第三卷）[M]．北京：教育科学出版社，1993：163．
④辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：116．
⑤东北教育社．东北四年来教育文件汇编[M]．东北新华书店，1949：118．
①东北教育社．论东北教育的改革2[M]．东北新华书店，1949：8.．
②董纯才主编．中国革命根据地教育史（第三卷）[M]．北京：教育科学出版社，1993：163．
③辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：38．
④辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：38．
⑤东北教育社．论东北教育的改革2[M]．东北新华书店，1949：8.．
⑥辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：139．
①辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：150．
②苏甫．东北解放区教育史[M]．长春：吉林教育出版社，1989：59．
③辽宁省教育科学研究所编．东北解放区教育资料选编[M]．北京：教育科学出版社，1983：286．
④东北教育社．东北四年来教育文件汇编[M]．东北新华书店，1949：118．
⑤中央教育科学研究所．老解放区教育资料（三）解放战争时期[M]．北京：教育科学出版社，1991：216．
[1]申报.
[2]大公报.
[3]民国日报.
[4]政府公报（1928年——1949年）.
[5]中央日报.
[6]教育杂志.
[7]中央党务月刊.
[8]东方杂志.
[9]中央周刊.
[10]滨江时报.
[11]盛京时报.
[12]奉天公报.
[13]东三省民报.
[14]教育公报.
[15]学生杂志.
[1]中国历史第二档案馆．中华民国档案资料汇编（第三辑，教育）[M]．南京：江苏古籍出版社，1991.
[2]中国第二历史档案馆．中华民国史档案资料汇编（第五辑第一编）教育（一）
[M]．南京：江苏古籍出版社，1991．
[3]文教年鉴（“满洲国文教部”）[Z]．黑龙江省档案馆全宗号19，目录号01，卷号06．
[4]学校临机学校规程[Z]．黑龙江省档案馆全宗号19，目录号03，卷号05．
[5]龙江省文教关系法规辑览[Z]．黑龙江省档案馆全宗号19，目录号03，卷号06．
[6]满洲帝国学事要览（嫩江省政府复印件）[Z]．黑龙江省档案馆全宗号19，目录号03，卷号11．
[7]满洲帝国文教部第二次年鉴[Z]．黑龙江省档案馆全宗号19，目录号01，卷号08．
[8]第三次满洲帝国文教年鉴[Z]．黑龙江省档案馆全宗号19，目录号01，卷号09．
[9]第四次满洲帝国文教年鉴[Z]．黑龙江省档案馆全宗号19，目录号01，卷号10．
[10]文教年鉴[Z]．黑龙江省档案馆全宗号19，目录号01，卷号12．
[11]“满洲国教育关系法”规辑览[Z]．黑龙江省档案馆全宗号A19，目录号03，卷号01．
[12]木兰县实行义务教育简则[Z]．黑龙江省档案馆全宗号62，目录号05，卷号281．
[13]关于捐资兴学请奖事项[Z]．黑龙江省档案馆全宗号62，目录号05，卷号2653．
[14]关于哈尔滨专门大学事项[Z]．黑龙江省档案馆全宗号62，目录号05，卷号2693．
[15]教育厅经费支用标准表[Z]．黑龙江省档案馆全宗号62，目录号05，卷号2652．
[16]关于各道县委任校长事项[Z]．黑龙江省档案馆全宗号62，目录号05，卷号2616．
[17]关于各道县委任校长事项[Z]．黑龙江省档案馆全宗号62，目录号05，卷号2616．
[18]关于鄂伦春各级招生及毕业事项[Z]．黑龙江省档案馆全宗号62，目录号05，卷号2672．
[19]关于政法学校招生事项[Z]．黑龙江省档案馆全宗号62，目录号07，卷号1048．
[20]海伦县学田办法[Z]．黑龙江省档案馆全宗号62，目录号03，卷号1189．
[21]呼兰县办理镇市义务教育[Z]．黑龙江省档案馆全宗号62，目录号05，卷号284．
[22]龙江县报设立工业学校并送简章[Z]．黑龙江省档案馆全宗号62，目录号03，卷号1116．
[23]清代吉林档案史料选编[Z]．吉林省档案馆，1981．
[24]清代黑龙江历史档案选编[Z]．黑龙江人民出版社，1986．
[25]奉系军阀档案史料汇编[Z]．江苏古籍出版社、香港地平线出版社，1990．
[26]松江省人民政府文教厅通知[Z]．黑龙江省档案馆全宗号7，目录号02，卷号32．
[27]松江省人民政府命令：为调转省师专校长常杰民工作由[Z]．黑龙江省档案馆全宗号7，目录号02，卷号535．
[28]松江省政府令：为省立行师范副校长苏林调省另有任用遗缺委周玉海接任由[Z]．黑龙江省档案馆全宗号2，目录号83，卷号2．
[29]松江省人民政府令：为委任干部由[Z]．黑龙江省档案馆全宗号7，目录号01，卷号79—18．
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