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条
1.
Scolarisation des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme et expérience des enseignants : sentiment d’auto-efficacité, stress perçu et soutien social perçu
作者:
É
;
milie Cappe
a
;
emilie.cappe@parisdescartes.fr" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author
(Maî
;
tre de confé
;
rences)
;
Nicole Smock
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(Conseillè
;
re pé
;
dagogique
ASH
)
;
É
;
milie Boujut
a
;
c
(Maî
;
tre de confé
;
rences)
关键词:
Autisme
;
Handicap
;
Scolarisation
;
Enseignant
;
Auto-efficacité
;
Stress
;
Soutien social
;
Psychologie de la santé
;
Enquê
;
te
;
Revue de la litté
;
rature
刊名:L'évolution Psychiatrique
出版年:2016
2.
La « présence thérapeutique » en contexte scolaire, éducatif et pé
dagogique
: esquisse d’un modèle de consultation psychanalytique
作者:
S. N
ash
at
1
;
a
;
sn
ash
at@tavi-port.nhs.uk"" rel=""nofollow
;
M. Solomon
2
;
a
;
V. Quartier
3
;
a
关键词:
Psychoanalysis
;
Interventions
;
Educational settings
;
Children
;
Adolescents
;
Teachers
刊名:Pratiques Psychologiques
出版年:2011
1
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2016年(1)
2011年(1)
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